可见不一般！美国的鼓励式教育-燕定美中教育

可见不一般！美国的鼓励式教育

来源：www.china-us.com 作者：燕定美中教育发布日期：2016年05月16日 05:03

摘要:

前段时间，萌萌哒的外网传来一条消息：在这位老师的课堂上，一节课的开始总是以10分钟的表扬拉开序幕。相关视频已经在Facebook等社交软件上转发8000多次，在视频中，老师单独面向每个学生，微笑地赞美他们。一句小小的鼓励或许就是这样地不可思议，美国对学生心理健康及心智培养方面的重视目前国内仍然望尘莫

前段时间，萌萌哒的外网传来一条消息：

在这位老师的课堂上，一节课的开始总是以10分钟的表扬拉开序幕。相关视频已经在Facebook等社交软件上转发8000多次，在视频中，老师单独面向每个学生，微笑地赞美他们。一句小小的鼓励或许就是这样地不可思议，美国对学生心理健康及心智培养方面的重视目前国内仍然望尘莫及。

个性的美国鼓励性教育

　纪律与个性并存

“没有残疾的孩子，只有残疾的教育。”美国教师认为，教育如果专门注视孩子的短处，那激发的是孩子的自卑。为此，美国教育的任务是发现并设法弥补孩子的短处。竭尽全力肯定孩子们的一切，并努力赞扬孩子们独立思考的结论，保护和激励孩子们所有的创造欲望和尝试。但尽力的鼓励不代表一味的放纵。美国的高校同样纪律性严明，《学生权利与责任手册》里面对学生在学校的权利和责任做了明确的规定，并对家长的权利与义务也有规定。

家长的全方位参与

美国几乎所有的学校都有家长委员会(PTA)，参与学校的建设和发展，包括筹款、家长与学校联系、学校大型活动的组织等。除了PTA，还有固定的课堂家长(CLASSROOM PARENTS)，帮助班主任分担事务，比如协调组织班级的聚会、郊游等。学校也鼓励家长做义工。相比一学期一次的家长会，美国学校对家长全方位参与孩子教育的要求显然高上许多。

鼓励式教育导致留美低龄化？

美国国际教育协会（IIE）于11月16日发布《2015年国际教育交流开放门户报告》显示，近12.5万中国学生赴美攻读本科学位，较前一年增长12.7%，首次超过在美国攻读研究生学位的中国留学生数量。中国赴美留学生呈现出低龄化趋势。

低龄化的留学得益于中国家长口袋的飞速变鼓，同时更能帮助中国留学生提早适应美国特有的个性教育理念。越来越多的家长为了孩子全方位的培养，如今更倾向于将低龄的孩子送出国外，青少年的心智以及三观没有完全确立，而相比本科毕业后再出国，较早地接触此类鼓励式教学对留学生自信心的培养和独立自主解决问题的能力的锻炼皆意义巨大。这或许也是目前影响留学低龄化的重要因素之一。

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